一、学员入校前情况
小豆芽，男，13岁，海南省三亚市人，单亲家庭，和爸爸住在一起。学员在深圳出生，刚出生时爸爸与爷爷生活在一起。在2020年时，父母亲的感情走到最后，终于破裂并离婚，孩子的抚养权是父亲，于是学员随父亲来到了常德。从小学员和爸爸的关系不是很好，学员觉得自己在家不被理解，家里的人什么事情都会先怀疑到自己。
根据家长的说法，学员半年前性格有明显的转变，因为学员有一次数学考试考95分，爸爸觉得排名有所下降（一般在班上前3名），对其进行了严厉的教训。学员因为这个和爸爸大吵一架。从此之后，性格开始易激惹。之后学员离家出走，爸爸找来了老师，也叫来了学员的妈妈。父亲非常担心儿子再这样下去干出犯法的事，将学员送来湖南叛逆少年教育学校接受辅导。
二、问题陈述
孩子在家同父亲关系淡漠且恶劣，在学校不良行为诸如骂人等等非常多。其性格比较倔强，脾气暴躁很难控制。自制能力也比较差，进入青春期之后逆反心理严重。
三、问题分析
学员的心理压力非常大。平时家长对学员管理非常严格，管理方式也显得非常粗暴，训斥，打骂都有。父亲很少与孩子谈心，有时也会向孩子诉苦。让孩子一直处在阴影与缺爱中。在湖南叛逆少年教育学校的家长学校专家指导下，父亲开始反思自己教育的方式，同时也在专家的帮助下疏导自己的情绪，调整自己的心态，不再用别人的错误来惩罚自己。在家长学校中，父亲看到了孩子的优点。并表示回去后会多把爱传递给孩子，让孩子感受到父爱。
