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少年终会觉醒告别网瘾,重归课堂

网瘾案例未知2020-12-21

导读:...


图为戒网瘾学校操场训练
       基本资料:
       小刚,聪明活泼,学习成绩也很好。上初中之后,一切都改变了:小刚经常过着日夜颠倒的生活,性格变得沉默寡言,脾气暴躁,不再与同学交往,更不愿与父母交流。
       这些变化都源于上网:初一下学期,小刚和同学去了几次网吧,觉得上网打游戏很有意思,回家后就要求父母给他买电脑。小健家庭条件优越,又是家里的独生子,爸爸妈妈爷爷奶奶都对他比较宠爱,但是父母经常性的出差,很少照顾到他,于是就答应了小刚买电脑的请求。
       但是,小刚从此就迷上了网络,游戏,聊天,看小说,这是小刚在网上经常做的事。虚拟网络世界让小刚日渐沉迷其中,话一天比一天少,很少出门。由于经常上网至深夜,白天上课总是打瞌睡,学习成绩一落千丈。更为严重的是,小刚对学习失去了兴趣,经常逃课去网吧上网。小刚的父母对此十分苦恼,但是又舍不得打儿子,于是把电脑网线给拔了,小健居然把自己关在房间里,两天两夜不出来,妈妈心疼不已,又怕儿子跑到网吧里去上网,于是又重新接上了网络。 但是父母知道这样下去不是办法,骂不得,打心疼,后来小刚偷了家里几次钱去网吧,父亲失望到了极点,愤怒之下还是打了他,小刚选择离家出走。找到小刚后,害怕孩子就此沉沦下去,将小刚送到青少年特训学校进行特训化教育。
       
       转化方法:
       青少年沉迷网络,主观上是自制能力弱造成的,客观是外界环境的诱惑与家庭教育使然。具体表现有:自控能力差;认知能力有限;自我意识刚烈;社会适应能力变差,不愿与人交流,自我封闭:亲情冷漠:生活没规律,个人卫生习惯不好;不愿意活动,脾气暴躁等。全德特训教育从小刚的问题出发,帮助小刚进行改变,具体分为以下几步:
       1、利用孩子的这一兴趣作要求,每天完成任务后才能看电视,培养其自律性; 
       2、多加入到户外去玩或参加一些有意义的活动,学习有意义的东西,寓教于乐;
       3、通过心理疗法使小刚树立对网络的正确认识;
       4、进行感恩教育,使其理解父母的良苦用心;
       5、挫折教育,使其吃点苦,受点累,锻炼其意志力。
 
       转化效果:
       经过在戒网瘾学校半年的特训教育与小刚自身的努力,他成功戒除了网瘾,回归了课堂。
 
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